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Communication
Les habiletés d’autorégulation - qui incluent la définition du problème, la planification, l’attention soutenue, l’inhibition de comportements inappropriés, la supervision et l’évaluation de l’activité en cours - émergent durant la période préscolaire et continuent de se développer à l’âge scolaire (St-Laurent & Moss, 2002). Des études récentes ont observé une association entre la sécurité d’attachement et les habiletés d’autorégulation à l’âge préscolaire et scolaire (Moss & St-Laurent, 2001). Dans la plupart de ces études, les habiletés d’autorégulation des enfants étaient observées lors de tâches de résolution de problème réalisées conjointement avec la mère. On possède donc peu d’information sur les …
