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Colloque
La communication discute le modèle psychodynamique proposé par Vygotskij (2003). Pour Vygotskij, le conscient correspondrait à ce qui se manifeste comme le résultat d’une tension psychologique qui se résout à chaque instant, sous réserve de la confrontation de forces sociohistoriques et culturellement déterminées. Cependant, pour cet auteur l’étude psychologique ne se réduit pas au conscient. Elle nécessite la prise en compte ce qui reste à l’état latent, l’inconscient qui cherche à se manifester, et qui fait partie de la réalité psychologique conçue comme un tout unitaire et continu (Vygotskij, 2003). Notre intérêt est d’analyser cette problématique conscient-inconscient dans le cadre …
Colloque
Nous assistons à une situation difficile en ce qui concerne le bien-être et la santé mentale des enseignants. Cette situation préoccupe les parties prenantes pour des raisons différentes et fondamentalement contradictoires. Pour leur part, les enseignants sont préoccupés par la complexité croissante de leur travail et la précarité progressive de l'emploi et des conditions de travail qui génèrent une détérioration de leur santé mentale. Les autorités et les agences spécialisées (p.ex., OCDE), quant à elles, s’inquiètent d’abord et avant tout des effets négatifs possibles de la dégradation de la santé mentale des enseignants et de la pénurie conséquente qu’elle engendre …
