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Colloque
Selon les perspectives pragmatique et socio-constructiviste, l'éducation est un processus par lequel l'individu apprend, à l'aide des pairs, à construire sa propre compréhension des problèmes et à formuler ses propres hypothèses de solution, en se basant sur une connaissance empirique de la réalité. Dans le prolongement de cette perspective, l'objectif de l'éducation mathématique ne consiste pas à faire apprendre ou à faire croire, mais à donner du sens et, ce faisant, à faire entrer les jeunes dans un processus de recherche et de réflexion. Dans le cadre d'un apprentissage mathématique, après avoir exploré un contexte (jeux, manipulation d'objets concrets, essais, …
