Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
Les études longitudinales ont contribué à mieux comprendre les élèves présentant des troubles du comportement (TC). Maintenant, il est de plus en plus possible de déterminer très tôt les trajectoires des TC avant qu’elles ne s’aggravent. Pendant longtemps, les TC étaient présentés selon une seule trajectoire qui comportait différentes catégories de problèmes de comportement. Aujourd’hui, nous savons que les élèves en TC forment un groupe hétérogène et qu’ils évoluent selon différentes trajectoires. Dans notre étude longitudinale de 8 ans, nous étudions les trajectoires des TC à l’école depuis leur première secondaire. Les participants sont 806 jeunes évalués au niveau de …
