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Colloque
Cette communication fera état d'une démarche d'entraide entre enseignantes et enseignants expérimentés mise de l'avant dans le cadre d'une recherche sur le mentorat auprès de novices dans l'enseignement. Faisant suite à une première étape visant l'acquisition par les participantes et les participants d'habiletés d'accompagnement des novices, la démarche d'entraide a pris la forme, au cours de la seconde année de la recherche, de rencontres de "coaching" entre mentors; ces rencontres étaient de deux types: en sous-groupe de huit et en dyade. Les problèmes abordés lors des rencontres de "coaching" étaient ceux rencontrés par les mentors au cours de leurs activités …
Colloque
Cette communication fera état d'une démarche d'entraide entre enseignantes et enseignants expérimentés mise de l'avant dans le cadre d'une recherche sur le mentorat auprès de novices dans l'enseignement. Faisant suite à une première étape visant l'acquisition par les participantes et les participants d'habiletés d'accompagnement des novices, la démarche d'entraide a pris la forme, au cours de la seconde année de la recherche, de rencontres de "coaching" entre mentors; ces rencontres étaient de deux types: en sous-groupe de huit et en dyade. Les problèmes abordés lors des rencontres de "coaching" étaient ceux rencontrés par les mentors au cours de leurs activités …
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Cette communication fera état d'une démarche d'entraide entre enseignantes et enseignants expérimentés mise de l'avant dans le cadre d'une recherche sur le mentorat auprès de novices dans l'enseignement. Faisant suite à une première étape visant l'acquisition par les participantes et les participants d'habiletés d'accompagnement des novices, la démarche d'entraide a pris la forme, au cours de la seconde année de la recherche, de rencontres de "coaching" entre mentors; ces rencontres étaient de deux types: en sous-groupe de huit et en dyade. Les problèmes abordés lors des rencontres de "coaching" étaient ceux rencontrés par les mentors au cours de leurs activités …
Colloque
Prenant appui sur une recherche action menée de 1993 à 1995, cette communication abordera la problématique de l'insertion professionnelle des débutantes et des débutants dans l'enseignement. La recherche a été effectuée en partenariat entre une université, une commission scolaire et la direction des ressources humaines d'un bureau régional du ministère de l'Éducation. Elle a donné lieu à l'élaboration et à l'expérimentation d'un programme de perfectionnement en mentorat auprès de vingt-cinq enseignantes et enseignants expérimentés provenant de l'enseignement primaire et secondaire. Nous montrerons, entre autres, de quelle façon le savoir agir des enseignantes et enseignants peut contribuer à l'élaboration d'un modèle …
Colloque
Prenant appui sur une recherche action menée de 1993 à 1995, cette communication abordera la problématique de l'insertion professionnelle des débutantes et des débutants dans l'enseignement. La recherche a été effectuée en partenariat entre une université, une commission scolaire et la direction des ressources humaines d'un bureau régional du ministère de l'Éducation. Elle a donné lieu à l'élaboration et à l'expérimentation d'un programme de perfectionnement en mentorat auprès de vingt-cinq enseignantes et enseignants expérimentés provenant de l'enseignement primaire et secondaire. Nous montrerons, entre autres, de quelle façon le savoir agir des enseignantes et enseignants peut contribuer à l'élaboration d'un modèle …
Colloque
La présente étude propose d'examiner, en adoptant un cadre théorique développé dans des recherches antérieures (Lavoie, 1992), le processus d'intégration des dimensions cognitives, affectives et comportementales de l'expérience d'apprentissage en stages effectuée par des stagiaires du BEPP de l'Université de Sherbrooke. Parmi l'ensemble des composantes de leur formation, les étudiantes et les étudiants du BEPP considèrent leurs apprentissages en stages comme les plus importants et les plus significatifs. C'est ce que démontrent les évaluations faites depuis plus de vingt ans par les responsables du stage de ce programme de formation initiale et c'est ce que viennent confirmer différentes recherches menées …
