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Colloque
La présente recherche, qui s'inscrit dans le cadre d'un projet subventionné au FCAR et au CRSH, a pour but d'examiner les continuités et les ruptures dans les programmes québécois d'enseignement au niveau primaire dans le secteur public dominé entre 1861 et 1991. Plus particulièrement, il s'agit de cerner une logique de transformation de ces programmes. Une grille d'analyse systémique, élaborée principalement à partir des travaux de Brassard (1977) et de Zais (1978), définissant la nature des documents de concert ainsi planifiés: l'acte pédagogique et contenant plusieurs composantes telles que des buts, des contenus, des activités d'apprentissage, des fondements, etc., a …
