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Colloque
Dès que la communication va au-delà de l'expression des besoins immédiats, c'est-à-dire dès que l'humain a recours au discours explicatif, argumentatif et narratif, il ne peut se contenter de simples formes SVO et des simples extensions de la structure SVO par les groupes adverbiaux, prépositionnels ou adjectivaux. Une langue ainsi réduite est une langue qui ramène à l'illettrisme. Les énoncés complexes se caractérisent par plusieurs formes linguistiques : subordination, utilisation du gérondif et de la voix passive, jeux d'anaphores dans les compléments, etc. (Berman, 2004, 2008; Diessel, 2004; Nippold 2007; Scott, 1988, 2004). Chez l'enfant entendant, il y a là …
Colloque
Lorsque, à l’École oraliste de Québec pour enfants sourds, nous analysons les difficultés de nos élèves les plus en difficulté, nous en venons rapidement à constater que, souvent, à la base il y a une difficulté avec l’explication verbale. Dans une langue indoeuropéenne comme le français, l’explication verbale passe par la formulation d’énoncés syntaxiquement complexes insérés dans une logique de propositions. Très souvent, il ne s’agit pas d’une difficulté logique proprement dite, l’élève peut comprendre des explications avancées et cherche à en donner. Toutefois, tant son explication écrite et orale que sa compréhension d’explications insérées dans un ensemble de propositions …
