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Colloque
L'enfant vit dans plusieurs mondes: sa maison, sa famille, son école et son entourage. Ils ont chacun un rôle déterminant dans son développement. C'est pour intégrer ces environnements qu'une recherche-action a débuté dans une école primaire d'Aylmer à l'automne 1992. L'équipe de recherche, composée de deux enseignantes, d'une conseillère pédagogique, de la direction et de trois parents, a voulu favoriser l'intégration de l'environnement familial de l'enfant en tentant d'impliquer tous les parents des enfants de première année à la vie de l'école. Tout au long du processus de recherche, les chercheurs ont été confrontés avec la tâche difficile de mobiliser …
Colloque
Cette communication présente les résultats d'une recherche-action évaluative amorcée à l'automne 1992. Cette recherche, qui a gagné le prix québécois sur le partenariat entreprise-enseignement décerné par la Conference Board du Canada en 1993, visait à établir une collaboration entre une entreprise papetière, une commission scolaire et une université en vue d'expérimenter et d'évaluer de façon rigoureuse un programme de formation professionnelle au niveau secondaire d'une durée de 900 heures auprès d'étudiants qui venaient obtenir un D.E.P. (diplôme d'études professionnelles) en pâtes et papiers. La communication présentera la démarche suivie par l'équipe afin de faire l'évaluation du programme tout au long …
Colloque
Cette communication présentera les résultats préliminaires d'une recherche-action amorcée à l'automne 1991 dans le but d'intégrer dans une école primaire l'ensemble des partenaires associés au développement de l'élève: les parents, les enseignants, les aînés, la direction et le CLSC. Cette recherche vise à créer une culture d'apprentissage pour l'ensemble des partenaires qui gravitent autour des enfants. Constitués en comité de recherche, les acteurs-chercheurs se sont d'abord penchés sur la mise en valeur des compétences des parents et le soutien aux devoirs et aux leçons. Le travail d'équipe a permis l'émergence de rapports de collaboration et la construction d'un climat d'ouverture …
