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L'exode, dans le Québec du début du siècle, de plusieurs communautés enseignantes françaises, exode consécutif aux lois Combes, de même que la prédominance, dans l'enseignement, d'une multitude de congréganistes du crû, ont favorisé le maintien d'un discours sur la lecture où perdure une idéologie teintée d'ultramontanisme, d'agriculturisme et de nationalisme. Nous en dresserons les grands traits en recourant aux manuels utilisés, de 1900 à 1945, manuels approuvés par le Comité catholique du Département de l'Instruction publique et repérés, entre autres, dans les rapports du Surintendant de l'Instruction publique. A l'aide d'une grille d'analyse du discours, nous ferons ressortir les caractéristiques …