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Communication
L’école québécoise expérimente actuellement un processus de changement majeur. Ce processus bien connu de tous consiste dans un virage majeur, en ce qui a trait au référentiel d’élaboration des programmes ainsi qu’à la conception du processus apprentissage-enseignement. Ce changement majeur dans les programmes officiels a des retombées sur les pratiques pédagogiques, entre autres sur la conception de stratégies pédagogiques représentatives de l’approche par compétences, de matériel didactique d’appui, ainsi que de modes d’évaluation à utiliser. Ceci nous amène à nous interroger sur un certain nombre d’aspects et à prendre le pouls des principaux acteurs impliqués dans cette réforme, c’est-à-dire les …
Communication
Dans un contexte de mondialisation/globalisation, d’accroissement de phénomènes migratoires, de grande diversité ethnique, d’impératifs et d’enjeux internationaux ainsi que d’échanges planétaires instantanés, la démocratie, la pluralité et l’ouverture sur le monde constituent les nouveaux défis que doit relever l’éducation et obligent le milieu scolaire à un renouvellement des contenus d’enseignement et des pratiques pédagogiques. C’est dans cet esprit que les nouveaux programmes d’études au Québec se sont orientés, entre autres par les volets de l’univers social (histoire, géographie et éducation à la citoyenneté), les domaines de formation générale (vivre-ensemble et citoyenneté) et les compétences transversales. Le virage de la citoyenneté …
