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Cette recherche a pour thématique générale la gestion du changement en milieu scolaire. Elle a été menée en 2002-2003 au moment où le ministère de l’Éducation du Nouveau-Brunswick préparait l’implantation d’une réforme pédagogique importante, soit celle du secondaire renouvelé. Le but de cette recherche est d’explorer les diverses conceptions et stratégies de changement qui interagissent dans les écoles secondaires. Il s’agit d’une part de préciser le contexte historique dans lequel s’inscrit la présente réforme et d’autre part d’affiner la typologie des conceptions du changement qui a été élaborée lors des recherches antérieures et qui s’appuie sur la conception de savoir-pouvoir …