Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
Les stratégies cognitives sont des habiletés intellectuelles permettant de sélectionner l'information, de l'organiser et de la retenir. Elles gèrent les façons de l'utiliser pour répondre à diverses situations. La stratégie cognitive oriente donc le processus de pensée de l'apprenant en lui fournissant une façon systématique de recueillir l'information, de l'organiser, de la retenir et de l'utiliser pour atteindre un but ou une solution à un problème (Côté, 1987). Le jugement métacognitif constitue une expérience cognitive et affective consciente qui accompagne et se rapporte à la réflexion qu'un apprenant porte sur son mode de connaissance. Le jugement métacognitif implique selon Bernadette …
Colloque
L'expansion et les conséquences de l'échec scolaire au secondaire incitent à chercher à mieux comprendre ce phénomène et à identifier les conditions susceptibles d'accroître la réussite scolaire. Assurer la réussite scolaire d'un plus grand nombre d'élèves est un défi urgent des systèmes d'enseignement dans les pays en développement d'Afrique où plus de la moitié des élèves quittent l'école sans obtenir de diplômes de fin d'études. D'où l'importance de décrire les facteurs auxquels les élèves associent l'échec scolaire et les sentiments qu'il provoque chez eux. A cette fin, huit élèves provenant de deux écoles urbaines de l'Est de la Côte d'Ivoire …
