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Colloque
Le Laboratoire d’innovation de l’Université Concordia a été créé en 2021 pour former les étudiants à l’innovation. Comme projet né de la pandémie, il n’existe présentement que virtuellement et il arrive que nous ne rencontrons pas les étudiants. Des groupes sont formés autour de défis d’innovation impliquant des partenaires et des mentors de l’industrie et de la communauté. Lors de ces défis d’innovation, des étudiants des quatre facultés forment des équipes interdisciplinaires pour proposer des solutions innovatrices à des problèmes authentiques. Le laboratoire vise le développement des compétences d’innovation +, incluant la pensée critique, la pensée stratégique, la créativité, la …
Colloque
Dans la foulée du mouvement maker, de nombreux acteurs éducatifs ont réagi aux nouvelles demandes en exigeant des formations à l’usage des technologies numériques plus avancées. Cette réaction était bien normale puisque les usagers des laboratoires créatifs, les makerspaces et les FabLabs convergent vers de tels endroits pour travailler sur des projets souvent physiques qui impliquent l’utilisation des technologies émergentes et disruptives, ainsi que des outils manuels. Notre équipe composée de la Chaire de recherche de l’Université Concordia en culture maker et de la Chaire de leadership en enseignement sur la transformation durable des pratiques pédagogiques en contexte numérique de …
Colloque
Dans la foulée du mouvement maker, de nombreux acteurs éducatifs ont réagi aux nouvelles demandes en exigeant des formations à l’usage des technologies numériques plus avancées. Cette réaction était bien normale puisque les usagers des laboratoires créatifs, les makerspaces et les FabLabs convergent vers de tels endroits pour travailler sur des projets souvent physiques qui impliquent l’utilisation des technologies émergentes et disruptives, ainsi que des outils manuels. Notre équipe composée de la Chaire de recherche de l’Université Concordia en culture maker et de la Chaire de leadership en enseignement sur la transformation durable des pratiques pédagogiques en contexte numérique de …
Colloque
Dans le contexte socio-économique actuel la mise en place d’un makerspace dans les arrondissements les plus stigmatisés constitue autant un espace d’activités concrètes menant aux activités STIAM et entrepreneuriales et d’une redéfinition des possibilités de développement personnel des jeunes. Nous avons entrepris une recherche action participative autour de laquelle nous avons construit un makerspace dans la salle de conférence de la Maison des Jeunes Côte-des-Neiges. L’objectif était de développer une communauté de pratique de « makers » et d’engager le personnel dans une expérience de co-développement professionnel pour améliorer l’offre de services. La prise de pouvoir par le biais des …
