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Plusieurs études font état du fossé qui existe entre la recherche universitaire et la pratique professionnelle (Conseil des universités, 1987, 1988, Conseil Supérieur de l’Éducation, 1987, 1988, 1991 ; Lessard, Perron et Bélanger, 1991 ; Gather Thurler 2000). Ce fossé, voire cette rupture, est attribuable, d’une part, aux difficultés de transférabilité, de dissémination et de réception des recherches universitaires dans les pratiques professionnelles, et, d’autre part, au clivage qui semble s’être instauré peu à peu entre les chercheurs universitaires et les praticiens eux-mêmes, et plus largement entre les institutions et les cultures universitaires et scolaires. Rupture qui demeure extrêmement coûteuse, …