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Colloque
Les questions fondamentales de la neuropsychologie du bilinguisme sont à savoir si deux langues d'un même sujet ont différentes représentations cérébrales et si le fait d'acquérir deux langues influence l'organisation cérébrale des fonctions corticales supérieures. Dans l'affirmative, une question additionnelle est si le type de représentation est le même pour tous les bilingues indépendamment du type de bilinguisme ou s'il dépend d'une ou plusieurs fonctions, telles l'acquisition ou l'utilisation des langues, l'histoire du bilinguisme. Le but de cette étude est d'éclaircir l'hypothèse selon laquelle l'âge d'acquisition des langues chez un sujet bilingue influencerait la représentation cérébrale, i.e. l'emmagasinage de l'information …
Colloque
Dans le but de mieux comprendre si les langues du polyglotte sont emmagasinées et traitées par le cerveau séparément, chacune comme un système linguistique indépendant, ou ensemble, comme une seule compétence linguistique, des études systématiques utilisant une procédure de test équivalente (français/anglais) ont été entreprises afin de nous aider à comprendre le problème des récupérations différentielles. 40 sujets normaux ainsi que 2 sujets aphasiques (de Broca) furent testés. Les résultats suggèrent que des facteurs tels l'âge d'acquisition et le sexe influencerait la nature des perturbations ou des récupérations différentielles décelables au "test d'aphasie pour personnes bilingues".
