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Colloque
Bien que peu documentés en contexte de formation collégiale, plusieurs facteurs sous-tendent l’engagement scolaire, et ces facteurs ont été étudiés à divers ordres d’enseignement. Parmi ces derniers, la perception d’une relation bienveillante semblait particulièrement pertinente en contexte collégial et, spécialement pour les cégépiens qualifiés de clientèles émergentes. Ainsi, ce déterminant de l’engagement scolaire a été étudié en s’appuyant sur l’étude de Doré-Côté (2007). Notre recherche a examiné le rôle de la perception de la relation bienveillante dans l’engagement scolaire de cégépiens. La discussion de cette étude se réalisera autour de l’importance d’établir une relation bienveillante en classe pour maintenir l’engagement …
Colloque
Au Québec, les étudiants de l’enseignement collégial ont l’opportunité de mener leurs études tout en pratiquant leur discipline sportive que ce soit interscolaire ou parascolaire. Ils occupent ainsi un double rôle qui les place dans une situation où ils doivent investir leur temps disponible et leur énergie à développer leur potentiel dans deux domaines d’accomplissement (Knop et al., 1999). En effet, pour maintenir leur admissibilité dans une équipe sportive au sein d’une ligue collégiale, les étudiants-athlètes doivent répondre à des critères de réussite et maintenir de bons résultats scolaires. Notre communication vise à présenter les résultats préliminaires de données recueillies …
