Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Communication
Les perceptions de compétence sont souvent vues comme un facteur déterminant du rendement scolaire. L’étude faite chez 291 élèves de 3e et 5e années s'intéresse à l’illusion d’incompétence définie comme une sous-estimation marquée de sa compétence. Le premier objectif visait à cerner parmi des variables mesurées chez le parent et l'élève celles liées à l'illusion d'incompétence, et le second à examiner le lien entre ce phénomène et le rendement scolaire. Les analyses montrent aux deux niveaux scolaires que l’illusion d’incompétence (23 % et 33 % de variance expliquée en 3e et 5e) est négativement liée à l'évaluation de l'enfant de …
