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Colloque
Jusqu'à présent, peu d'études se sont intéressées aux vues potentielles de la micro-informatique auprès d'enfants présentant des difficultés d'apprentissage et des troubles comportementaux imputables à des dysfonctions cérébrales mineures. Toutefois, quelques auteurs suggèrent que la logique de jeux ou d'exercices informatisés pourrait contribuer à améliorer certaines fonctions cognitives chez des sujets ayant subi un dommage cérébral (Jones et al., 1984; Lynch, 1983; Sivak, et al., 1984). Dans le cadre d'un programme de recherche en rééducation cognitive, nous avons conçu et programmé une série d'exercices informatisés visant à stimuler et améliorer les habiletés cognitives suivantes: mémoire visuelle, poursuite visuelle, balayage visuel, …
