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Colloque
Dans la plupart du temps, l'enseignement d'une activité physique nouvelle est présenté aux personnes qui veulent la maîtriser à partir seulement du découpage de cette activité sans se préoccuper des acquis antérieurs que ces personnes auraient pu développer et qui seraient susceptibles de faciliter l'apprentissage de cette activité nouvelle. Utilisant une approche constructiviste, centrée sur l'agir de la personne avec tout ce qu'elle a acquis jusqu'à ce jour, nous avons expérimenté une approche originale de l'enseignement du ski alpin avec des adultes. À partir d'études de cas, enregistrés sur bande magnétoscopique et analysés en fonction d'une grille d'observation, nous sommes …
