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Communication
L’objectif de cette étude est de décrire ce que vivent des élèves de 5e et 6e années du primaire compte tenu des types de concordance et de discordances qu’ils expriment entre leur auto-évaluation et leur prédiction de l’évaluation de l’éducateur physique à leur égard. Sa pertinence repose sur le fait que l’écart entre ce qu’un apprenant pense de lui-même et ce qu’il croit que l’intervenant pense de lui est l’indice le plus révélateur du type d’influence qu’exercent sur lui les attentes de cet intervenant (Gagnon, 1992). Cent quatre-vingts élèves (86 garçons, 94 filles) âgés de 10 à 12 ans, provenant …
Colloque
La discipline constitue une préoccupation importante chez les stagiaires en éducation physique (McBride, 1984; Fortier et Desrosiers, 1990). Toutefois, leurs perceptions de causes reliées à l'apparition de comportements perturbateurs d'élèves ont fait l'objet de peu d'études (Fernandez-Balboa, 1988; Marzouk et al., 1993). Le but de l'étude est de décrire des causes identifiées par 19 stagiaires (7 primaire, 12 secondaire), répartis en trois sous-groupes, à partir de la Technique du Groupement Nominal (Brunelle et al., 1988). Les énoncés recueillis (N=187) lors de la réalisation de trois TGN ont été catégorisés à l'aide du cadre opérationnel développé par Brunelle et al. (1992). …
