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Colloque
Au tournant du millénaire, les programmes par objectifs ont perdu des adeptes et ce, à l'échelle mondiale. Il faut alors se questionner à savoir si l'on veut conserver des programmes encyclopédiques, sans se soucier de préparer les élèves à s'en servir autrement que pour réussir des examens, ou si l'on veut enseigner des savoirs mieux organisés, mieux intégrés et plus signifiants et, espérer permettre aux élèves de mobiliser ces savoirs dans diverses situations qu'elles soient scolaires ou non. Quel sera l'impact de l'arrivée d'une approche par compétences ? Si un véritable apprentissage se situe dans la capacité de relier les …
