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Colloque
Il est devenu impérieux de définir l'internationalisation de la formation comme priorité académique et ce, tant au premier cycle qu'au deuxième et troisième cycles. Cette internationalisation trouve ses fondements dans une maîtrise parfaite du français comme langue maternelle et dans l'apprentissage de l'anglais et d'une troisième langue. Cette priorité doit se doubler d'une intégration de l'orientation de l'internationalisation dans l'ensemble des programmes mais aussi dans une socialisation particulière des professeures-s et des chargées-s de cours. L'Université du Québec à Montréal s'est dotée d'un plan d'action et de priorités pour rencontrer ces objectifs. Notre présentation nous permettra d'en faire état et …
