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Colloque
L'éducation interculturelle qui a émergé au cours des années récentes comme réponse tout au moins partielle aux défis de l'enseignement, liés aux transformations ethnoculturelles des clientèles scolaires du Québec, offre des éléments valables pour la gestion des établissements scolaires et de la classe. La communication que nous proposons ici porte sur les résultats d'une "validation" en cours auprès d'un échantillon de directeurs d'école de la région de Québec d'une esquisse de modèle de gestion, élaboré à partir d'une démarche réflexive sur les valeurs et les principes de base de l'éducation interculturelle. Tout en essayant de montrer les avantages d'un tel …
