Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
Nous assistons à une explosion des informations disponibles et accessibles dans la majorité des domaines. 70% de la population ayant élaboré, produit et créé de l'information de toute sorte au début de l'année. Une problématique nouvelle semble émerger sur comment gérer, sélectionner, analyser, synthétiser ou structurer cette énorme quantité d'informations afin de répondre aux besoins, autant au travail, dans la vie quotidienne, à l'école. Plus qu'un moyen d'adaptation à ces techniques spécifiques, la formation devrait permettre à l'homme de concevoir et d'utiliser ces nouvelles formes d'informations pour répondre non uniquement à l'origine des nouveaux moyens d'interaction de masse mais encore …
Colloque
Traditionnellement, les connaissances à l'intérieur d'un système d'enseignement ont été représentées sur la base de diagrammes pré-organisés. Les stratégies tutorelles sont souvent très rudimentaires. C'est difficile pour le système des cas concrets de tenir compte des situations personnelles qu'il utilise pour arriver à des processus d'analogie, de généralisation, d'association, ou de résolution de problème (Goldstein et al., 1982; Weil, Farmer et Wolf, 1992). Par conséquent, il nous semble important d'élaborer un modèle générique qui puisse tenir compte de la diversité des échanges possibles entre apprenants et système, et de leurs représentations divergentes. La possibilité d'intégrer une dimension nationale qui analyse …
Colloque
Deux questions ont prévalu à l'élaboration du système multimédia EXPLORART, mis au point d'abord pour les élèves du deuxième cycle du primaire, dans le contexte de l'initiation aux arts visuels. Avant tout, comment trouver de façon très actuelle de décloisonner les institutions culturelles nous souhaitons contribuer, en faisant voyager les jeunes au-delà des institutions culturelles de l'école? Et secondairement, comment mettre ces jeunes face à la naissance de l'œuvre et à la démarche artistique par des moyens qui font appel à l'ensemble des ressources de la périphérie de public-cible, tant sur le plan sonore, visuel, qu'affectif? Ce questionnement s'appuie sur …
