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Colloque
Comment l’ordinateur pourrait-il appuyer et compléter le travail d’un enseignant dans une situation d’apprentissage spécifique? Lors d’une recherche menée dans le cadre d’études doctorales, nous avons créé un modèle d’utilisation de l’ordinateur pour faciliter l’apprentissage de la gamme diatonique majeure par les élèves de première année du secondaire. Le modèle comprend notamment un didacticiel original, un contenu enrichi, l’intervention d’un enseignant animateur, un groupe témoin et un examen. Le didacticiel est programmé sur l’ordinateur Macintosh à l’aide du logiciel Hypercard appelé "Musap" et a un contenu. Le didacticiel est interactif et devrait permettre à l’utilisateur d’avancer à son rythme, d’accélérer …
Colloque
La formation à distance existe au Québec. Elle est modelée sur des expériences étrangères tout en adaptant sa pratique aux situations particulières géographique, économique et culturelle. Comme ailleurs, on y retrouve l'intégration de trois supports didactiques principaux: la télévision, la radio et l'écrit. L'utilisation de ces trois moyens sous-tend l'application de pédagogies particulières. Les systèmes de formation à distance exigent eux-mêmes une pédagogie spécifique. Le problème de la cohérence pédagogique, voire de la compatibilité se pose. De nouvelles hypothèses émanent de la recherche de ces dernières années. Celui ou celle qui apprendrait à penser en s'exposant aux systèmes symboliques des …
Colloque
Les applications pédagogiques de l'ordinateur enthousiasment et inquiètent à la fois les praticiens et les chercheurs en éducation. Elles laissent peu d'éducateurs indifférents. Cette crainte traduit-elle l'angoisse du corps enseignant face à la "condition enseignante", représente-t-elle plutôt la recherche d'un élément positif dans le nouveau paradigme éducatif, ou ouvre-t-elle encore la voie vers le pays de l'utopie "technicienne"? Mon intervention n'apportera pas de réponse à ces multiples questions mais tentera d'explorer une des nombreuses avenues qu'ouvre l'A.P.O., celle de la scénarisation. On pourrait croire que le VIDÉOTEX dans sa version la plus connue donnera lieu à la constitution de banques …
Colloque
Après le village global de McLuhan caractérisé par l'usage massif des médias, on nous annonce la Société de l'information décrite par Masuba, société régie par les systèmes intégrés de communication où l'ordinateur est roi. Voyage, peut-être, d'une utopie à une autre, dans ce pays que Thomas More avait nommé UTOPIA, dès le 16e Siècle, c'est-à-dire "Pays de nulle part". Les pédagogues y ont réfléchi et considèrent l'utopie indispensable à l'idée d'innovation pédagogique. Rêveurs? Peut-être, dans la mesure où l'utopie comporte un caractère absolu et totalitaire. Mais qui seront les exclus et privilégiés de cette cour informatique dont on nous annonce …
