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Colloque
L'organisation de programmes de formation à distance, dans les milieux universitaires dits "traditionnels", présente une particularité organisationnelle. Les cours offerts se révèlent en marge du fonctionnement d'enseignement sur le campus car ils modifient la relation professeur-élève par un enseignement médiatisé (ex., télévision, documentation écrite, personnes-ressources). Leur mise en œuvre implique aussi la participation de services de techniciens à l'audiovisuel ou des concepteurs de matériel pédagogique. Ainsi, ces programmes engendrent pour les acteurs, y compris les décideurs, une modification de pratiques organisationnelles du milieu. Si l'institution universitaire se caractérise comme un système stage, l'intérêt de une nouvelle composante telle la formation …
