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Colloque
Cette communication entend proposer diverses considérations sur la place de l’éthique à l’école à la suite de l’implantation du programme Éthique et culture religieuse. En quoi un parcours commun et obligatoire en éthique et en culture religieuse a-t-il modifié la place occupée par le développement de la compétence éthique à l’école? Les orientations du programme et ses modalités de mise en œuvre, notamment dans les manuels approuvés, permettent-elles d’éviter les pièges de l’endoctrinement et du relativisme? Comment préparer les futurs enseignants et les enseignants en exercice à la réflexion éthique avec leurs élèves en classe, alors que le développement de …
