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Colloque
Notre programme de recherche porte sur la réussite scolaire comparée selon le sexe et l'origine sociale. Deux questions de recherche en constituent le cœur : qu'est-ce qui explique les différences observées entre les garçons et les filles en ce qui a trait à la persévérance et à la réussite scolaire ? quels outils de compréhension de ces phénomènes nous fournissent leurs conceptions et leurs représentations sociales de l'école, des sexes ainsi que de leur avenir ? La démarche emprunte deux voies complémentaires. D'une part, une enquête statistique dont l'objet est de vérifier l'adhésion à divers stéréotypes et de montrer leur …
Colloque
Notre programme de recherche porte sur la réussite scolaire comparée selon le sexe et l'origine sociale. Deux questions de recherche en constituent le cœur : qu'est-ce qui explique les différences observées entre les garçons et les filles en ce qui a trait à la persévérance et à la réussite scolaire ? quels outils de compréhension de ces phénomènes nous fournissent leurs conceptions et leurs représentations sociales de l'école, des sexes ainsi que de leur avenir ? La démarche emprunte deux voies complémentaires. D'une part, une enquête statistique dont l'objet est de vérifier l'adhésion à divers stéréotypes et de montrer leur …
Colloque
Dans le cadre d'une étude sur la socialisation par les pairs à l'école secondaire, nous rendrons compte de l'expérience relationnelle et interactionnelle des filles et des garçons. Cette expérience passe par une contextualisation des rapports sociaux, c'est-à-dire une manière, dans l'institution scolaire, de les construire. La méthodologie met l'accent sur les représentations et les significations que les jeunes accordent à leur action. La démarche de collecte de données utilise la méthode des entrevues de groupes et la démarche interprétative celle de la méthode de l'analyse comparative constante. Les personnes visées par l'étude sont des adolescentes et des adolescents âgés de …
