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Colloque
L’objectif de la présentation consiste à qualifier certaines réformes en éducation mises en œuvre depuis 1940 au Québec. Pour ce faire, nous avons utilisé, en premier lieu, une grille d’analyse qui permet de classer les réformes selon leur origine : 1) demande sociale, 2) demande scientifique ou 3) mixte. Nous avons, ensuite, dégagé les fondements de chaque réforme, c’est-à-dire les lacunes que chaque réforme voulait corriger et les orientations qu’elle désirait donner au système. Nous avons, par la même occasion, étudié la position des groupes sociaux, professionnels et non professionnels, quant à la mise en œuvre de chaque réforme. Pour …
