Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
Les résultats d’une recherche en cours sur les pratiques de lecture et d’écriture des populations défavorisées sont ici présentés afin de discuter de la manière dont l’écrit peut s’inscrire dans des processus d’exclusion sociale. Dans les secteurs de la santé, du social et de l’employabilité, l’accessibilité au service et la diffusion de l’information sont souvent identifiés comme deux composantes essentielles du travail avec des faibles lecteurs. Cette perception d’obstacle et de frein n’est pas toujours partagée par les faibles lecteurs qui mettent de l’avant des pratiques de lecture dans des stratégies de résistance ou de participation sociale. Ces stratégies peuvent …
Colloque
Les résultats d’une recherche en cours sur les pratiques de lecture et d’écriture des populations défavorisées sont ici présentés afin de discuter de la manière dont l’écrit peut s’inscrire dans des processus d’exclusion sociale. Dans les secteurs de la santé, du social et de l’employabilité, l’accessibilité au service et la diffusion de l’information sont souvent identifiés comme deux composantes essentielles du travail avec des faibles lecteurs. Cette perception d’obstacle et de frein n’est pas toujours partagée par les faibles lecteurs qui mettent de l’avant des pratiques de lecture dans des stratégies de résistance ou de participation sociale. Ces stratégies peuvent …
Colloque
Les résultats d’une recherche en cours sur les pratiques de lecture et d’écriture des populations défavorisées sont ici présentés afin de discuter de la manière dont l’écrit peut s’inscrire dans des processus d’exclusion sociale. Dans les secteurs de la santé, du social et de l’employabilité, l’accessibilité au service et la diffusion de l’information sont souvent identifiés comme deux composantes essentielles du travail avec des faibles lecteurs. Cette perception d’obstacle et de frein n’est pas toujours partagée par les faibles lecteurs qui mettent de l’avant des pratiques de lecture dans des stratégies de résistance ou de participation sociale. Ces stratégies peuvent …
Colloque
Nous présentons ici les résultats d'une recherche à propos des pratiques de populations défavorisées souvent diagnostiquées comme ayant des difficultés majeures en lecture et en écriture. Dans une perspective descriptive et ethnographique, nous nous intéressons dans un premier temps à la présence de l'écrit dans le quotidien et dans les trajectoires des personnes. Plusieurs pratiques de lectures peuvent être identifiées et elles révèlent diverses appropriations et fonctions : instrumentale, ontologique, symbolique, participative, formative et ludique. Cette diversité des rapports à l'écrit qui se développent en marge des codes normatifs et des usages socialement valorisés de la lecture et de l'écriture …
Colloque
Nous présentons ici les résultats d'une recherche à propos des pratiques de populations défavorisées souvent diagnostiquées comme ayant des difficultés majeures en lecture et en écriture. Dans une perspective descriptive et ethnographique, nous nous intéressons dans un premier temps à la présence de l'écrit dans le quotidien et dans les trajectoires des personnes. Plusieurs pratiques de lectures peuvent être identifiées et elles révèlent diverses appropriations et fonctions : instrumentale, ontologique, symbolique, participative, formative et ludique. Cette diversité des rapports à l'écrit qui se développent en marge des codes normatifs et des usages socialement valorisés de la lecture et de l'écriture …
Colloque
Nous présentons ici les résultats d'une recherche à propos des pratiques de populations défavorisées souvent diagnostiquées comme ayant des difficultés majeures en lecture et en écriture. Dans une perspective descriptive et ethnographique, nous nous intéressons dans un premier temps à la présence de l'écrit dans le quotidien et dans les trajectoires des personnes. Plusieurs pratiques de lectures peuvent être identifiées et elles révèlent diverses appropriations et fonctions : instrumentale, ontologique, symbolique, participative, formative et ludique. Cette diversité des rapports à l'écrit qui se développent en marge des codes normatifs et des usages socialement valorisés de la lecture et de l'écriture …
Colloque
Nous présentons ici les résultats d'une recherche à propos des pratiques de populations défavorisées souvent diagnostiquées comme ayant des difficultés majeures en lecture et en écriture. Dans une perspective descriptive et ethnographique, nous nous intéressons dans un premier temps à la présence de l'écrit dans le quotidien et dans les trajectoires des personnes. Plusieurs pratiques de lectures peuvent être identifiées et elles révèlent diverses appropriations et fonctions : instrumentale, ontologique, symbolique, participative, formative et ludique. Cette diversité des rapports à l'écrit qui se développent en marge des codes normatifs et des usages socialement valorisés de la lecture et de l'écriture …
