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Colloque
Les théories d'apprentissage des adultes sont classées par Merriam et Caffarella (1991) en trois catégories. Il y a les théories qui se basent sur les caractéristiques particulières de l'apprenant adulte (Knowles,1984); celles qui se basent sur la situation de l'adulte où l'expérience est au centre de l'apprentissage (Kolb, 1984) et celles qui mettent l'accent sur le changement de conscience personnelle (Freire, 1972; Mezirow, 1990). Ce dernier courant s'attarde au domaine cognitif et plus particulièrement aux constructions mentales provenant de l'expérience de la personne et au sens qu'elle lui en donne. Mezirow est l'auteur qui a développé le courant d'apprentissage transformateur …
