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pen icon Colloque
Vers l’interprétation du texte littéraire et la construction du sens : dans l’enseignement, le jeu du transfert en triangle
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À partir du moment où l’on consent à entendre la lecture critique du texte littéraire non plus comme la simple reconnaissance de son sens implicite mais aussi comme la construction de sa possible signifiance, il faut en accepter les conséquences : entre autres celles qui consistent à prendre en compte les jeux et transactions qu’entraîne inévitablement ce parcours de quête, soumis donc à l’ordre du désir, vers un plus-de-sens dans un texte dès lors voyé par l’interprétation. Cela implique qu’il devient nécessaire de reconnaître la présence perturbatrice du transfert à l’œuvre dans l’acte de lecture, d’en faire surgir les enjeux …

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