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Colloque
L'approche phénoménologique en regard de l'acte éducatif en milieu naturel a permis d'effectuer une étude en profondeur de sens que peut avoir l'interaction entre la personne et des éléments du milieu. Cette approche a d'abord dominé dans l'élaboration d'une méthodologie de travail de terrain par laquelle l'interaction avec la nature est vécue à partir d'un changement de la personne, dans une démarche d'intériorisation et d'extériorisation accentuant la place du corps en mouvement dans l'expérience vécue. Cette démarche conduit à repenser l'objectivation de son expérience par le biais du mouvement corporel, du dessin symbolique et de l'écriture au journal personnel. L'approche …
