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Colloque
Tant des organismes gouvernementaux que des associations à caractère professionnel ont affirmé le statut spécifique de l'éducateur d'adultes (CSC; 1975, CERA; 1982; AAQ; 1983). À la suite d'une rencontre des écrits sur les professionnels et la professionnalisation, Foucher (1983) dégage les principales caractéristiques d'un processus de professionnalisation. Ces caractéristiques se concrétisent dans les dimensions de la réflexion établie à partir d'un questionnaire d'entrevue à été élaboré. Des éducateurs (trices) d'adultes impliqués au niveau d'activités de relations professionnelles (n: 20) ont fait part de leurs perceptions quant aux faits saillants qui pourraient dériver de la situation actuelle. Les résultats obtenus permettent …
