Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
Cette recherche avait pour but d'étudier le développement de la pensée formelle et ses rapports avec l'intérêt pour certaines matières scolaires. Elle se situe dans le contexte des travaux de Piaget sur la pensée formelle. Nous avons étudié, à l'aide d'une méthode longitudinale: 1. le stade de pensée formelle: une épreuve de raisonnement combinatoire et une épreuve de raisonnement proportionnel (INRC); 2. l'intérêt pour l'école et pour certaines matières scolaires. L'échantillon comprend 340 sujets, âgés de 12 ans au moment de la première année d'expérimentation, qui ont été examinés à 4 reprises au total à 12 mois d'intervalle. Les résultats …
