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Immigration et inclusion en milieu minoritaire francophone au Nouveau-Brunswick : considérations pour l’enseignement dans une francophonie plurielle
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Dans les dernières années, les écoles en milieu minoritaire francophone au Nouveau-Brunswick connaissent un changement démographique rapide en raison d’une hausse rapide de l’immigration, en particulier dans les régions urbaines . Le district scolaire francophone sud dans la région du Grand Moncton, par exemple, a vu son nombre élèves nouveaux arrivants décupler entre 2019 et 2023, représentant 14% de la population scolaire totale, dont 44% avec une faible connaissance de la langue française. Ainsi, ce contexte soulève des questions quant au rôle de l’école dans son mandat de francisation des élèves immigrants pour qu’iels reçoivent des apprentissages de qualité.La politique …

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Immigration et inclusion en milieu minoritaire francophone au Nouveau-Brunswick : considérations pour l’enseignement dans une francophonie plurielle
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Dans les dernières années, les écoles en milieu minoritaire francophone au Nouveau-Brunswick connaissent un changement démographique rapide en raison d’une hausse rapide de l’immigration, en particulier dans les régions urbaines . Le district scolaire francophone sud dans la région du Grand Moncton, par exemple, a vu son nombre élèves nouveaux arrivants décupler entre 2019 et 2023, représentant 14% de la population scolaire totale, dont 44% avec une faible connaissance de la langue française. Ainsi, ce contexte soulève des questions quant au rôle de l’école dans son mandat de francisation des élèves immigrants pour qu’iels reçoivent des apprentissages de qualité.La politique …

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Accessibilité et inclusion dans les recherches qualitatives numériques : l’exemple d’une recherche photovoix avec des personnes en situation de handicap
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Le photovoix (Wang et al., 2017) vise la production de photographies basées sur la communauté. Il permet de faire un rééquilibre des pouvoirs, de donner aux personnes participantes une liberté et un plus grand contrôle sur le plan créatif (Mannay, 2016). Dans le cadre d’une étude doctorale, cette méthode avait été priorisée afin de mieux comprendre l’expérience quotidienne d’accessibilité des personnes vivant avec un handicap et ayant un chien-guide ou d’assistance (Abat-Roy, 2024). Or, un processus réflexif et adaptatif important a dû être entamé pour transformer cette recherche qualitative afin de répondre à divers obstacles et limites, dont l’adaptation du …

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