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Le leadership responsable (LR) promeut l’interconnexion entre les entreprises et leurs parties prenantes dans la prise en charge des grands défis sociaux et environnementaux1. Il demeure un concept théorique ambigu2-3 dont la mise en pratique est peu traitée. C’est à cette lacune que répond cette étude qui visait à décrire l’exercice du LR à travers l’expérience de leaders d’entreprises certifiées B Corp. Ces dernières ont été ciblées comme des lieux privilégiés d’exercice du LR puisqu’elles répondent aux plus hauts standards de responsabilités sociales et environnementales5-6. Des entretiens avec 12 dirigeants d’entreprises québécoises certifiées B Corp ont permis d’identifier les parties …
Le leadership responsable (LR) promeut l’interconnexion entre les entreprises et leurs parties prenantes dans la prise en charge des grands défis sociaux et environnementaux1. Il demeure un concept théorique ambigu2-3 dont la mise en pratique est peu traitée. C’est à cette lacune que répond cette étude qui visait à décrire l’exercice du LR à travers l’expérience de leaders d’entreprises certifiées B Corp. Ces dernières ont été ciblées comme des lieux privilégiés d’exercice du LR puisqu’elles répondent aux plus hauts standards de responsabilités sociales et environnementales5-6. Des entretiens avec 12 dirigeants d’entreprises québécoises certifiées B Corp ont permis d’identifier les parties …
L’économie circulaire (EC) est un modèle économique qui vise à réduire les déchets générés par le gaspillage du modèle linéaire actuel. Il propose de remplacer le modèle « du berceau à la tombe » par celui « du berceau au berceau » afin de réduire l’impact environnemental des activités des entreprises et des collectivités (Institut EDDEC, 2018; McDonald et al., 2016; Fondation Ellen MacArthur et al., 2015).La littérature existante sur l’EC reconnait que la collaboration entre acteurs et organisations y est essentielle (Marjamaa et al., 2021; Lieder et Rashid, 2016; Gupta et al., 2019). Toutefois, les études actuelles semblent placer …
Dans les études récentes, le leadership attire l’attention sur l’importance d’un savoir-être, mais aussi sur une connaissance de soi et une capacité à développer des relations fondées sur la transparence, l’intégrité et l’ouverture. Il s’agit de composantes d’un leadership authentique.Dans un récent article, Baron (2016) suggère que l’apprentissage par l’action, en tant que processus réflexif issu de l’expérimentation pratique, est une voie particulièrement prometteuse de développement de ce type de leadership. Afin d’explorer davantage cette hypothèse, nous présenterons une démarche de formation par l’action utilisée depuis 1995 à l’Université de Sherbrooke à l’intérieur d’un cours de leadership dispensé dans les …