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Colloque
La méta-analyse constitue un troisième niveau de recherche qui permet à l'investigateur d'assembler et d'intégrer les données et résultats de différentes études traitant d'un même sujet. Ce type de recherche a donc fonction d'extraire l'information incluse dans les différentes études et de la combiner de façon systématique, et enfin de transformer cette information en connaissance. Une méta-analyse sur les effets des récompenses sur la motivation intrinsèque, se doit d'intégrer une partie de la multitude d'études portant sur les effets des récompenses extrinsèques sur la motivation intrinsèque. On se doit de souder, le calcul de la grandeur de l'effet des récompenses …
Colloque
Le sport représente une activité intrinsèquement motivante où l'aspect d'information concernant la compétence de l'athlète prîme. Étant donné le fait que l'un des buts du psychologue sportif est d'aider l'athlète à conserver et augmenter sa motivation intrinsèque vis-à-vis le sport, il devient alors impérieux d'étudier l'effet de variables informationnelles sur la motivation intrinsèque (MI) en contexte sportif. Deux études ayant visé cet objectif, sont présentées. La première étudie la relation entre le taux de renforcement positif et la MI. La seconde étude vérifie l'effet de ne pas recevoir une récompense contingente à la performance sur la MI. Les résultats démontrent …
Colloque
Deux études seront présentées dans le but d'étudier les variables cognitives et affectives de la motivation d'accomplissement (MA) au basket-ball. Dans la première étude, 116 joueurs de basket-ball franco-québécois de niveau inter-collégial et inter-universitaire ont répondu à un questionnaire à réponses ouvertes évaluant leurs conceptions d'un succès personnel, d'un succès d'équipe, d'un échec personnel et d'un échec d'équipe de même que leurs attributions causales et leurs émotions pour chacune de ces situations. Les attributs généraux à la participation de même que l'importance attribuée à la participation furent également évalués. La méthodologie utilisée pour effectuer les analyses de contenu de même …
Colloque
Le but de la présente communication est de présenter un modèle conceptuel pour l'étude de la motivation intrinsèque (MI). Ce modèle dérive de deux approches bien définies, soit celles de la perspective attributionnelle de Weiner (1979, 1980a, b, c) et de la théorie d'évaluation cognitive de Deci (1975; Deci et Ryan, 1980). Ce modèle propose que lorsque l'aspect informationnel de la situation est en opération, l'individu est motivé à trouver la (ou les) raisons de sa performance (Weiner, 1979). Ces attributions causales déterminent par la suite les sentiments de compétence ressentis (Weiner et al., 1979) qui eux en retour, influencent …
