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Colloque
L’objectif de cette séance est d’en arriver à définir la qualité des services destinés à la petite enfance. Pour y arriver, les participants et participantes devront d’abord statuer sur des éléments centraux de la qualité selon eux. Puis, deux cadres théoriques utilisés pour définir la qualité leur seront présentés : le modèle bioécologique (Bronfenbrenner et Morris, 1998) appliqué à la qualité des contextes éducatifs de la petite enfance (Bigras et Japel, 2007; Lemay et Bigras, 2012), ainsi que les domaines et dimensions du Classroom Assessment Scoring System (Pianta et al., 2008). L’ensemble de ces éléments sera mis en parallèle de …
