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Colloque
Entre l'âge pré-scolaire et l'adolescence, la vie sociale parmi les pairs fait appel à différentes habiletés, que ce soit sur le plan émotif, cognitif ou comportemental. Prévoir et favoriser les apprentissages précoces à un âge donné garantit en quelque sorte l'adaptation sociale des jeunes, dimension centrale de la santé mentale, et peut influencer le rendement scolaire. Plusieurs programmes d'entraînement aux habiletés sociales existent déjà, mais relèvent diverses écoles de pensées (humaniste, behaviorisme, cognitivisme). L'auteur propose une synthèse de différents programmes selon l'âge des jeunes et soulève la question des conditions qui peuvent faciliter l'implantation de tels programmes et des conditions …
