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Colloque
Depuis quelques années, les politiques sociales accordent une place croissante à la famille et au soutien éducatif des parents d’enfants d’âge préscolaire. Dans ce contexte, les éducatrices qui œuvrent dans les centres de la petite peuvent jouer un rôle actif afin de favoriser l’apprentissage des tâches éducatives parentales. Leur formation actuelle ne prépare que peu les futures éducatrices à remplir ce rôle, d’où le besoin de mieux former celles déjà en place par l’analyse et la réflexion sur leur pratique. À partir des données qualitatives recueillis dans le cadre du programme «Parents responsables» (Tochon, 1995-1997 –CQRS RS2436), où des parents …
