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Colloque
L'évaluation à grande échelle des systèmes éducatifs est maintenant une pratique courante. Or, la crédibilité de ce type d'évaluation ne peut être assurée que sur la base d'instruments valides permettant des inférences valides (Hambleton, 1993; Sireci, 1996). Plusieurs facteurs peuvent nuire à la validité et à la crédibilité de ces processus et introduire des biais susceptibles d'influencer les scores aux différentes versions des tests. Selon Hambleton et Bollmark (1991), la question des biais est primordiale. Van de Vijver et Leung (1997) distinguent trois sortes de biais : le biais de concept, le biais de méthode et le biais d'item. Le …
Colloque
Les inventaires de personnalité sont largement utilisés notamment dans le cadre de la sélection de personnel. Malgré leur grande popularité, l’utilisation des inventaires de personnalité en sélection de personnel fait l’objet de vives critiques en raison de la crainte de déformations délibérées des réponses par des sujets motivés à obtenir un profil particulier (Anastasi, 1988; Arnold et Feldma, 1981; Elliot, Lawty-Jones et Jackson, 1996). Puisqu’il est nécessaire de limiter l’effet de la désirabilité sociale, certains inventaires possèdent différentes échelles qui permettent de détecter un sujet qui tente de présenter une image “ favorable de soi ”. De même, d’autres inventaires …
