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Colloque
Cette communication propose une analyse secondaire (Heaton, 2004) des résultats d’une recherche primaire sur le climat interculturel (Archambault, et al., 2019) réalisée dans huit écoles secondaires et ayant adopté un devis mixte afin d’évaluer le climat interculturel de ces établissements à partir d’observations et d’entretiens auprès du personnel et des élèves ainsi que d’un questionnaire quantitatif auprès des élèves. Face aux enjeux de catégorisation des élèves et de reconnaissance du racisme émanant de cette recherche, cette communication a recours à la théorie du racisme au quotidien (Essed, 1991) pour analyser l’expérience de l’équité vécue par des élèves et le personnel …
Colloque
Des écrits montrent que les élèves HDAA ou à risque vivent des enjeux motivationnels importants (Chouinard et al., 2014; Berger, 2006). Il est reconnu que l’engagement agit comme un catalyseur ou comme un frein quant au développement des compétences en lecture-écriture (Giasson, 2011). Étant surreprésentés parmi les décrocheurs, trouver des solutions pour soutenir leur engagement devient essentiel. Dans cette perspective, nous avons développé et expérimenté l’intervention orthopédagogique par la nature et l’aventure (IONA), une approche qui s’inscrit au sein d’expériences collectives d’apprentissage plus authentiques, globales qui donnent du contrôle et qui constituent de réels défis aux yeux des élèves.À travers …
Colloque
Cette communication abordera d’un point de vue autocritique, les différentes postures épistémologiques de la chercheure-formatrice dans ses travaux sur la collaboration école-familles immigrantes. Quelle(s) posture(s) les chercheur.e.s en met en place pour réconcilier les attentes en matière de participation des familles immigrantes et celles des milieux scolaires ? Considérant la participation au-delà des instances formelles mises en place dans l’espace scolaire, nous suggérons qu’il s’agit d’une condition de l’école inclusive qui exige de passer de la verticalité à l’horizontalité des rapports (Demba, 2006) dans une visée de co-responsabilité (Potvin, 2018). À travers des exemples de projets de recherche et des …
