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Colloque
La notion d'autonomie occupe une place centrale dans le contexte théorique de la métacognition. Tout enseignant devrait avoir pour objectif principal de promouvoir l'autonomie intellectuelle de ses élèves en développant leur pensée réflexive. Il s'agit donc de leur permettre de construire : des connaissances sur leur propre fonctionnement intellectuel et sur celui d'autrui; des fonctions métacognitives efficaces ; un répertoire élargi de stratégies de résolution de problèmes ; un répertoire riche et structuré de savoirs et de savoir-faire ; des compétences leur permettant de juger de la pertinence de ces savoirs et savoir-faire en fonction du contexte et du problème …
