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Colloque
Cette recherche sur l'école francophone au Nouveau-Brunswick se situe dans un contexte de réformes scolaires où deux visions se sont confrontées en 1996-1997. Le discours des Francophones a été recueilli à partir d'entretiens semi-dirigés auprès de personnes impliquées dans le domaine scolaire, tandis que celui de l'État l'a été à partir de sources documentaires. Ce dernier promet de mieux assurer le rôle de l'école au sein d'une société démocratique par une plus centralisation du système scolaire. Il s'agit d'améliorer la qualité de l'éducation pour tous les élèves par un contrôle provincial des normes. Quant à eux, les Francophones résistent à …
