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Colloque
Deux groupes comparables de 70 enfants chacun sont soumis à deux méthodes de présentation du test de similitudes du WISC (présentation orale, présentation au moyen d'illustrations). La seconde méthode permet d'obtenir des résultats plus élevés, mais n'ajoute pas au pouvoir de discrimination du test.
Colloque
Le nombre et la grandeur des rotations dans des tâches visuo-motrices tirées du WISC sont en corrélation avec le nombre de renversements observés dans le test de lecture orale de Gray. La performance des sujets qui font des renversements est semblable à celle des patients qui souffrent de troubles intracrâniens.
Colloque
Les auteurs discutent des résultats d'une enquête faite auprès des principaux et des conseillers de 79 écoles secondaires catholiques pour garçons dans l'État de New-York. Les auteurs comparent ces opinions à celles des spécialistes dans ce domaine.
