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Les effets de la participation à une modalité structurée de groupe de pairs sur la persévérance des étudiants de cycles supérieurs : revue systématique mixte.
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La reconnaissance de variété de facteurs liés à la persévérance des étudiants de cycles supérieurs (ECS) a permis de prendre conscience des limites de la supervision individuelle. Plusieurs modalités groupales étaient alors proposées dans la littérature comme son alternative dont certaines peuvent être appelées modalités structurées de groupe de pairs (MSGP ; supervision de groupe, mentorat ou tutorat de groupe, groupe de rédaction structuré, groupe de codéveloppement, etc.). La présente revue systématique mixte a pour but de répertorier dans la littérature des effets de la participation à une MSGP sur la persévérance des ECS ainsi que des variables qui influencent …

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Les effets de la participation à une modalité structurée de groupe de pairs sur la persévérance des étudiants de cycles supérieurs : revue systématique mixte.
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La reconnaissance de variété de facteurs liés à la persévérance des étudiants de cycles supérieurs (ECS) a permis de prendre conscience des limites de la supervision individuelle. Plusieurs modalités groupales étaient alors proposées dans la littérature comme son alternative dont certaines peuvent être appelées modalités structurées de groupe de pairs (MSGP ; supervision de groupe, mentorat ou tutorat de groupe, groupe de rédaction structuré, groupe de codéveloppement, etc.). La présente revue systématique mixte a pour but de répertorier dans la littérature des effets de la participation à une MSGP sur la persévérance des ECS ainsi que des variables qui influencent …

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Les effets de la participation à une modalité structurée de groupe de pairs sur la persévérance des étudiants de cycles supérieurs : revue systématique mixte.
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La reconnaissance de variété de facteurs liés à la persévérance des étudiants de cycles supérieurs (ECS) a permis de prendre conscience des limites de la supervision individuelle. Plusieurs modalités groupales étaient alors proposées dans la littérature comme son alternative dont certaines peuvent être appelées modalités structurées de groupe de pairs (MSGP ; supervision de groupe, mentorat ou tutorat de groupe, groupe de rédaction structuré, groupe de codéveloppement, etc.). La présente revue systématique mixte a pour but de répertorier dans la littérature des effets de la participation à une MSGP sur la persévérance des ECS ainsi que des variables qui influencent …

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Les effets de la participation à une modalité structurée de groupe de pairs sur la persévérance des étudiants de cycles supérieurs : revue systématique mixte.
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La reconnaissance de variété de facteurs liés à la persévérance des étudiants de cycles supérieurs (ECS) a permis de prendre conscience des limites de la supervision individuelle. Plusieurs modalités groupales étaient alors proposées dans la littérature comme son alternative dont certaines peuvent être appelées modalités structurées de groupe de pairs (MSGP ; supervision de groupe, mentorat ou tutorat de groupe, groupe de rédaction structuré, groupe de codéveloppement, etc.). La présente revue systématique mixte a pour but de répertorier dans la littérature des effets de la participation à une MSGP sur la persévérance des ECS ainsi que des variables qui influencent …

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Les effets de la participation à une modalité structurée de groupe de pairs sur la persévérance des étudiants de cycles supérieurs : revue systématique mixte.
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La reconnaissance de variété de facteurs liés à la persévérance des étudiants de cycles supérieurs (ECS) a permis de prendre conscience des limites de la supervision individuelle. Plusieurs modalités groupales étaient alors proposées dans la littérature comme son alternative dont certaines peuvent être appelées modalités structurées de groupe de pairs (MSGP ; supervision de groupe, mentorat ou tutorat de groupe, groupe de rédaction structuré, groupe de codéveloppement, etc.). La présente revue systématique mixte a pour but de répertorier dans la littérature des effets de la participation à une MSGP sur la persévérance des ECS ainsi que des variables qui influencent …

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Accompagner les étudiants de cycles supérieurs par le groupe de codéveloppement
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Les études supérieures plongent les étudiants dans des questionnements identitaire alors qu’ils confrontent leurs aspirations et valeurs à la réalité et aux exigences de leur programme d'études, en plus d’avoir à développer une plus grande autonomie (Erlich, 1998). L’acquisition de l’autonomie ainsi que la capacité de s’adapter aux nouvelles exigences des études supérieures en seraient compromises sans accompagnement adéquat (Careau, 2016; Neumann, Neumann et Reichel, 1990; Schwartz et Kay, 2009). Depuis plusieurs années, des professeurs universitaires offrent un accompagnement par le groupe de codéveloppement auprès de leurs étudiants de cycle supérieur. Des observations et des témoignages d’étudiants accompagnés permettent de …

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