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Colloque
Considérant les nombreuses recherches qui ont démontré des effets protecteurs de la fréquentation d’un service de garde éducatif (SGÉ) de qualité sur le développement langagier des jeunes enfants allophones, souvent considérés comme présentant une condition de vulnérabilité (Burchinal et al., 2006 ; Campbell et al., 2012 ; Vallotton et al., 2012), on peut penser que ces enfants bénéficieraient grandement du fait de fréquenter un SGÉ de qualité avant leur entrée à la maternelle. Nous avons documenté et nous décrirons certaines pratiques éducatives intentionnelles de haut niveau mises en place par des éducatrices (10) et qui favorisent la productivité langagière d’enfants …
