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Colloque
Construire un guide de stage pour le préscolaire amène les auteures à déterminer les compétences spécifiques pour intervenir à ce niveau. Ces compétences peuvent être établies en fonction de l'âge des enfants, des objectifs annoncés dans le programme établi mais surtout en rapport avec une conception du développement. Dans la présente situation, les auteures adoptent le modèle constructiviste et tentent de l'appliquer à la pédagogie préscolaire. Quatre domaines de compétences sont retenus qui sont: l'interaction avec les enfants, l'intervention dans les activités, la gestion de la classe et certaines qualités personnelles et professionnelles de l'intervenant. Chacun de ces domaines, présentés …
