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Colloque
Pour augmenter l’efficacité de l’école, on encourage de nos jours, une structure qui met à profit l’interdépendance et l’interaction professionnelles des enseignants (Fullan, 2001). La communauté d’apprentissage professionnelle (CAP) constitue en soi un puissant moyen de développement professionnel des enseignants en encourageant les interactions qui favorisent une construction collective de compétences (Eaker, Dufour et Dufour, 2004). La présentation porte sur le fonctionnement de l’école comme CAP et vise à permettre aux directions d’école de mieux comprendre leur rôle pour accompagner leur équipe d’enseignants sur le plan pédagogique. À partir de données de recherches collectées par entretiens auprès d’une centaine de …
